Curoso PDP-ELE de la Universidad de la Rioja y Edinumen. Edición del año 2.016
Pensaba que me iba a costar más el capítulo final. Adjunto una infografía que refleja una reflexión que hemos visto varias veces a lo largo del curso, la de aplicar de manera invisible las nuevas tecnologías, humanizar la tecnología. Muchas gracias por el curso, ha sido muy bueno.
Y ya vamos acabando el curso y es una pena.
Adjunto una matriz de valoración como posible ejemplo.
Para nombrar a los distintos niveles, he empleado la evolución de una rana pensando en una posible gamificación por insignias.
Muy muy práctico el capítulo cuarto.
El resumen, muy parco. Voy mal de tiempo este mes, pero creo que este mapa mental expresa bien lo visto.
Con mucha miga, como no podía ser de otra forma.
Os dejo enlace al ejercicio que he hecho en «Genially». He de decir de esta aplicación que no me gusta que te «cape» el trabajo si lo descargas. Pero la aplicación es muy buena, da mucho juego. Seguiré investigándola.
Hace unos días preparé, para una clase, una infografía para explicar el uso del -temido, terrorífico y odiado por todos los estudiantes- SUBJUNTIVO. Este ejercicio está basado en esa infografía. Espero que os guste, aunque es muy mejorable ya que es el primer «Genially» que hago:
Como ejercicio final del capítulo 2 he preparado lo que podrían ser unos deberes para hacer en un aula virtual. Es sencillo, la aplicación requería el pago para una versión superior y aún no estoy dispuesto a pagar sin haber explorado otros recursos. Pero es efectiva, en el sentido de que deja ver las inmensas posibilidades de estos recursos.
¡A ver si os gusta!
Adjunto el mapa mental del, a mi juicio, resumen de este primer capítulo.
itachiyunagi.wordpress.com 